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聚焦项目式学习,赋能青年教师成长

发布日期:2024-04-12  点击数:

青年教师是学校发展的有生力量。为了激励青年教师在教育教学中积极探索,4月10日下午,北大附中初中部邀请北京师范大学教育学部马宁教授为青年教师开展了题为《证据导向的项目式学科实践活动研究》的专题讲座。

马宁教授从研究背景、项目式学习的概念与目标、类型与范式以及进行项目化学习设计的关键策略等方面进行了细致生动的阐述。讲座过程中,马宁教授结合几个具体生动的项目式学习设计案例,深入浅出地介绍了项目式学习学科实践的六大环节,提出基于证据的教学与学习,强调利用证据来反映学习过程,呈现学习结果,判断学习者学习发生的情况,从而更好地促进学习,她借助典型的实践案例进行分析,从挖掘问题、明确目标、确定类型与范式、构建“主导-主体相结合”的教学结构、实现深度学习、促进协同知识建构等关键策略出发,与现场青年教师积极互动,为老师们在项目式学习教学实践中遇到的疑难问题进行答疑解惑。

通过此次培训活动,青年教师们对项目式学习的理论和设计方法有了更加深刻的认识,对新课标背景下基于项目的学科实践活动设计有了更深入的理解和思考,为大家探索创新课堂的有效教学方法提供了积极的指引。


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